PSICOANÁLISIS Y CONDUCTISMO
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PSICOANÁLISIS |
CONDUCTISMO |
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El
psicoanálisis se define como un conjunto de teorías psicológicas y técnicas
terapéuticas que tienen su origen en el trabajo y las teorías de Sigmund
Freud. La idea central en el centro del psicoanálisis es la creencia de que
todas las personas poseen pensamientos, sentimientos, deseos y recuerdos
inconscientes. Por lo que el contenido del inconsciente a la conciencia, las
personas son capaces de experimentar la catarsis y profundizar en su
estado de ánimo actual. |
Es una corriente de la psicología que estudia la
conducta o comportamiento observable de personas y animales a través de
procedimientos objetivos y experimentales. El
conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados mentales,
por ello, los conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un cambio
de conducta. |
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- El yo, ello y super- yo: El
yo es el asiento principal de la conciencia, el agente de la mente que ejerce
la represión, consolida e integra los variados impulsos y tendencias antes de
ser trasladadas a la acción. El ello es la parte inconsciente de la mente, el
sitio donde mora la parte reprimida e incognoscible de la memoria y de
rastros de las experiencias infantiles. El super- yo es la guía de la mente y
la conciencia, el lugar desde donde se recuerdan las prohibiciones y los
ideales por lo cual luchar.
-El inconsciente: La vida psíquica
existe por debajo de lo que conocemos como la conciencia, también por debajo
del preconsciente en el sentido de que es aquello sobre lo que podemos
volvernos consciente cuando tratamos de pensar en ello. La mayor parte de
nuestra vida mental es inconsciente y esa parte solo es accesible por la vía
del psicoanálisis. -Desarrollo
Psicosexual: Freud entendió que la maduración progresiva de las funciones
corporales se centraba en las zonas erógenas (boca, ano, genitales) y se
avanzaba esta maduración junto con los placeres y temores experimentados en
relación con sus cuidadores, tomados estos como relación de objeto. El
desarrollo de esta estructura es el camino para la formación de la mente
infantil.
-Los sueños son
realización de deseos: A menudo, los sueños, expresan
el cumplimiento de deseos o fantasías infantiles. Puesto que las escenas en
los sueños aparecen deformadas o disfrazadas (como escenas absurdas, extrañas
o incoherentes) estas requieren análisis para revelar su significado inconsciente.
Freud llamó a la interpretación de los sueños la vía regia al inconsciente. -Represión: Es la fuerza que mantiene inconsciente las peligrosas fantasías relacionadas con la parte no-resuelta de los conflictos infantiles.  |
- Condicionamiento clásico: Es una técnica
utilizada con frecuencia en el entrenamiento comportamental en la cual un
estímulo previamente neutral se combina con una respuesta automática o
refleja (respuesta no condicionada).
- Condicionamiento
operante: También se le conoce como condicionamiento instrumental, es un proceso
de aprendizaje el cual ocurre a través de refuerzo y castigo. Por medio
del condicionamiento operante se establece una asociación entre un
comportamiento y una consecuencia para dicha conducta. Cuando después de una acción sigue un resultado deseable, es más
probable este se repita en el futuro. Las respuestas seguidas de
resultados adversos, por otro lado, tienen menos probabilidades de volver a
ocurrir en el futuro. -El conductismo intencional o proposicional de Tolman: Proponiendo
que toda conducta está compuesta por acciones que terminan dirigiendo al
individuo hacia un objetivo. La conducta es propositiva y no una
secuencia aprendida. También propone que establecemos mapas cognitivos con el
fin de lograr dichos objetivos, y los utilizamos como mecanismo de
aprendizaje. En este tipo de conductismo empiezan a verse elementos que
tienen en cuenta los procesos mentales, como la intencionalidad. De hecho,
algunos le consideran el primer cognitivista. -El conductismo deductivo de Hull: Clark
L. Hull propone una visión funcional de la conducta: la
conducta y el aprendizaje son entendidos como una manera de sobrevivir al
medio. Este se explica a partir de la formación de hábitos a partir de los
cuales satisfacer o reducir los impulsos. El sujeto pasa a tener un papel
cada vez más activo. -Conductismo psicológico de Staats: Este tipo de conductismo destaca por presentar el concepto de repertorios básicos de conducta, los cuales se elaboran a lo largo del aprendizaje y el desarrollo de manera acumulativa. También resulta representativo el hecho de que le da importancia a los factores emocionales en la conducta y el aprendizaje. |
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Tema/Personaje |
Ramón |
Manolo |
Inma |
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Análisis
de los procesos de sensación y percepción |
Sensación:
Después de tener una vida sin deterioro físico, llego a no poder sentir su
cuerpo, ni las demostraciones de cariño de su esposa (Inma). Percepción: Por
su diagnóstico de esclerosis múltiple cambio su mundo y creyó que nunca
volvería a ser el mismo y menos correr más de 100 metros. |
Sensación:
Cuando su yerno llega y cumple la meta y él le da la camiseta que tenía tanto
significado para él y se abrazan y se dan cuenta que el éxito de los dos se
logró gracias a la ayuda mutua de ellos. Percepción:
Cuando se da cuenta de lo que ha hecho Ramon en su casa y dice que él puede
llegar a ser el mejor atleta a pesar de la enfermedad que padece. |
Sensación: Un
suceso muy peculiar y que marca es cuando ellos se hablan por el tacto de sus
palmas, era una sensación linda, ya que, sin necesidad de decir una sola
palabra demostraban y sentían el cariño hacia el otro. Percepción:
Siempre tenía presente y sabía que su esposo tendría esas capacidades para
llegar a la meta y sabía que su esposo era un ganador y el mejor; Siempre
estaba pendiente de él y nunca perdió la esperanza, concluyendo así que por más
enfermedades que una persona padezca nada es un impedimento para lograr lo
que uno se propone. |
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Análisis
de las emociones y de sus elementos según Reeve (sentimientos, estimulación
corporal, intención, expresión social) |
Sentimientos: Tristeza ya que al
momento de recibir el diagnostico de su enfermedad (esclerosos múltiple) tuvo
miedo, sentía impotencia, preocupación, frustrado y esto lo llevo a la
soledad por un tiempo, luego después de asimilar su condición empezó con un
positivismo y alegría que lo llevo a que otros sintieran admiración, su
optimismo y su aceptación de su enfermedad lo llevo a tener éxito para
cumplir la meta que se había propuesto y recordar las palabras de su familia
lo llevaron a obtener el triunfo. Estimulación Corporal: cuando presenta preocupación o tenía ira su cuerpo presenta
sudoración, dolor, tensión muscular; como en el momento en que recibió su
diagnóstico no tuvo ninguna respuesta verbal solo se preparó mentalmente y salió
del consultorio a su trabajo. Intención: La meta de cumplir el triatlón y darse cuento que el mismo
podía llegar a salir adelante y cuando estaba en la carrera recordó las
palabras de aliento que le daba su familia esto hacía que su ritmo cardiaco y
si respiración aumentaran y pudiera cumplir el triatlón. Expresión corporal: En el momento en que recibió la noticia hubo sudoración y
tensión muscular y se observaba con miedo, mientras la preparación para el
triatlón hubo desanimo tristeza, pero también sonrisa y motivación, en el
momento en que termino la carrera en su cara una expresión de sonrisa
acompañada de lágrimas por haber alcanzado el objetivo. |
Sentimientos: Al principio no le importaba nada estaba en una posición
neutral, pero cuando fue su cumpleaños y vio el video de su carrera estuvo
presente el llanto y la alegría y se dio cuenta de que no todo era malo y al
ver a su esposa que era muy importante en su vida pasada entendió que debía
seguir adelante. Estimulación Corporal: Era una persona tranquila y algunas veces como malhumorado,
no se observó ningún cambio corporal. Intención: la decisión de reconocer que Nohelia debía ser parte de su
vida que el estar con ella le ayudaría a seguir adelante y que ella lo
aceptaba tal y como era. Expresión corporal: Cuando se reconocieron con Nohelia y Ramon el yerno tuvo
la empatía de arreglar una cita con ella a escondidas para que se conocieran
mejor. |
Sentimientos: Cuando se enteró de la enfermedad de su esposo hubo
tristeza y ella no sabía cómo ayudarlo ni motivarlos a que su vida
transcurriera de alguna manera normal, aunque tenía la enfermedad. Estimulación corporal: Cuando se mentalizo
y empezó a prepararse para el triatlón dejando día a día los números en la
puerta. Intención: En los momentos en que Ramon hablaba en singular de su
enfermedad y de su carrera ella corregía diciendo que no solo era de él sino
de todos y aunque no tenían ni idea de cómo seria este proceso de cumplir con
el triatlón ellos siempre estarían con él. Expresión corporal: la alegría entre llanto al ver a su esposo llegar y ella
ayudándolo a terminar los últimos metros junto de la mano de sus hijos para
que no se rindiera y cumpliera el objetivo de los últimos 100 metros. |
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Análisis
de los procesos de atención y memoria |
Paso de
tener una atención divida un claro ejemplo fue cuando mostraron a Ramón
cenando y revisando su celular antes de ser diagnosticado, a una atención
selectiva cuando fue diagnosticado pues él tenía que centrarse en mandarle la
orden al cerebro para mover partes de su cuerpo Memoria: se
puede mostrar que una vez diagnóstico Ramón perdió toda memoria sensorial
dado que cuando Manolo le ponía tocar bultos de harina, arroz y café, él no
identificaba la deferencia entre estos tres elementos. |
Su atención
era selectiva ya que estaba centrado solo en fumar y tomar, tanto así que al
principio pensaba en quitarse la vida, posteriormente cuando su hija se lo
llevó a su casa y se enteró del diagnóstico de Ramón, su atención paso a ser
dividida pues estaba centrada su atención en ayudar a Ramón y en él mismo Su memoria
era de largo plazo dado que todo el tiempo recordaba a su esposa y no vivía
el presente, pero ya al final de la película al conocer a Noelia y ayudar a
Ramón, tenía una memoria a corto plazo pues estaba disfrutando de su
presente. |
Su atención
era divida ya que ella aparte de trabajar, cuidaba a sus hijos y apoyaba a su
esposo y a su padre. Su memoria
era a corto plazo ya ella vivía el presente y apoyaba a su esposo en ese
momento. |
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Análisis
de los procesos de pensamiento, y especifique si se evidencia pensamiento
divergente o convergente |
Su
pensamiento es divergente porque el comienza a realizar algo nuevo como es el
ejercicio para enfrentar su enfermedad. |
Su
pensamiento es divergente porque genera ideas creativas mediante la
exploración de muchas posibles
soluciones de su patología, nunca tiene en su mente la opción de dejar de
luchar. |
Se
mueve buscando una respuesta determinada o convencional, y encuentra solución
a los problemas que, por lo general
suelen ser conocidos de pensamiento
convergente. |
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Análisis
de los procesos de comunicación y lenguaje |
Antes
de ser diagnosticado con esclerosis múltiple se notaba que tenía una
excelente comunicación con su familia, pues era divertido, cariñoso y
tranquilo, sin embargo luego de enterarse de su enfermedad cambio su
comunicación, ya que no quería ni salir de la habitación, estaba deprimido y
no hablaba mucho con su familia; con Manolo su comunicación siempre fue mala,
pues se gritaban, se insultaban en general se trabajan mal, aunque cuando se
pusieron a entrenar trataron de mejorar su comunicación ya que hablaban sobre
diferentes temas y compartían más tiempo, tanto que al final se apoyaron
mutuamente y su comunicación fue más afectuosa; al principio con su
compañeros de tratamiento él no tenía mucha comunicación pues prefería
escuchar a sus compañeros y era poco
participativo, luego de un tiempo fue mejorando la comunicación ya que
Participaba más en las conversaciones y era solidario con sus compañeros. |
Su
comunicación siempre fue directa ya que decía todo lo que pensaba sin
importar las opiniones de los demás, su lenguaje era agresivo y gruñón, pero
al final cuando conoce a Noelia se vuelve más afectuoso y comprensivo por lo
que su comunicación es más tranquila o calmada. |
La
comunicación con su familia siempre fue muy afectiva, tranquila, cariñosa,
comprensiva, le daba muchos ánimos a su esposo, A pesar de la situación ella
mantuvo la calma y con su comunicación transmitía respaldo a toda su familia. |
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De acuerdo
con la teoría de Howard Gardner, analice en cuáles de las 8 áreas o tipos de
inteligencia se evidencia mayor desarrollo y en cuáles menos desarrollo. |
Mayor
desarrollo: Seria la interpersonal, porque este personaje lo que quiso
fue superarse a pesar de su enfermedad se quiere levantar y no dejarse
recaer. Menor
desarrollo: Podría ser lógica- matemática debido a que personas
con este problema se les hace difícil traer recuerdos y realizar cuentos
complejos. |
Mayor
desarrollo: Viso – espacial; esta seria su inteligencia con mayor
desarrollo porque cuando es su cumpleaños le dan como regalo el video de su tour
con su esposa y de inmediato trae a sus recuerdos el hecho. Menor
desarrollo: Interpersonal, al parecer para este personaje no
s ele hacia fácil relacionarse con otras personas, está la demostró en el
momento cuando lo encontró con Noelia en la playa y quedo paralizado sin
poder hablarle. |
Mayor
desarrollo: Corporal; esta inteligencia predomina en este
personaje y lo refleja en el momento en que se hacia señas en la palma de las
manos con su esposo. Menor
desarrollo: Lingüístico; se ve reflejado cuando era momento
de “defenderse” y no lo hacía, prefería quedarse callada. |
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Describa
los rasgos de personalidad de acuerdo con las teorías de Gordon Allport y de
Hans Eysenck |
Tiene aspectos propios de una
personalidad resiliente, que a lo largo de la película favorecen su
crecimiento individual, se vuelve auto capaz, pasa de ser una persona
insensible a ser una persona emocional neuroticista. Rasgo cardinal:
Amante de luchar por salir adelante. Rasgo central:
Persistente y tranquilo, Rasgo secundario:
Bondadoso y amable. |
Es una persona que tiende a ser
impulsiva y ser distanciada de los demás, posee la capacidad de motivarse y
luchar por conseguir lo que se propone. Rasgos centrales: Agresivo,
Rasgos secundarios:
Enojón |
Ella es una
persona amable, honesta, generosa, es una persona extrovertida a pesar de
todas las circunstancias que se le presentan. Rasgo cardinal: Trabajadora y luchadora. Rasgo central: Responsable y protectora, Rasgo secundario: Afectiva y paciente. |
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De
acuerdo con la teoría de Abraham Maslow y la teoría humanista, analice las
motivaciones de cada personaje y determine cuál es el tipo de motivación
secundaria (la necesidad de logro, la necesidad de afiliación o la necesidad
de poder) |
Su
necesidad es de logro ya que tiene una fuerte inquietud por establecer y
lograr metas desafiantes como lo era entrar al triatlón y es bueno asumiendo
los riesgos calculados para lograr sus objetivos que mas que todo era estar
en la competencia e ir mas de los 100 metros. |
Su
necesidad es de afiliación más que todo porque fue la persona la cual
motivaba e impulsaba a Ramon a salir adelante. |
Su
necesidad es de poder ya que ella se caracterizaba por querer controlar e
influir en los demás, en este caso a Manolo y a Ramon ya que ellos no tenían
buena relación y esperaba que ellos si la tuvieran. |
Estos temas nos fortalecen para crear una ayuda de motivación con las personas, para ver mas allá. Así como Freud lo decía el cuerpo es la cárcel de la razón; es del mismo modo que debemos hacer que el paciente lo entienda puesto que la patología que presenta es una simple limitación para su cuerpo pero no para su pensamiento el cual puede moldear y modificar su parte exterior en este caso lo físico.
La vida siempre tendrá obstáculos y aunque algunas enfermedades parezcan imposibles de superarse, siempre debemos ser optimistas y luchar por nuestras metas.
https://www.ipa.world/IPA/IPA_Docs/Spanish%20About%20Psychoanalysis.pdf
https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-conductismo
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